На экране появляются картинки.
Необходимо найти предмет, который отличается от остальных, называть его, затем проверить себя.
Если лишним был твёрдый предмет - стучим кулачком по ладошке, если мягкий — гладим ладонь.
Развивает: логическое мышление, внимание, восприятие свойств предметов, фонематический слух, координацию движений и самоконтроль.
На экране появляется вопрос про насекомое. Ребёнку нужно вспомнить изученный на занятии материал и определить, о каком насекомом идёт речь. После ответа на экране появляется самопроверка — правильное изображение, чтобы ребёнок мог сверить свой ответ.
Развивает: познавательный интерес, внимание, память, умение соотносить признаки с объектом, логическое мышление и навыки самоконтроля.
Дети слушают загадку про фрукт, догадавшись, что это за фрукт, они должны быстро схватить правильный фрукт со стола. Затем на экране появляется правильный ответ, и ребёнок проверяет себя.
Развивает: слуховое внимание, логическое мышление, быстроту реакции, наблюдательность, память и умение соотносить признаки предметов с их названиями.
На экране появляется картинка с овощами.
Ребёнку необходимо ответить на вопрос, где растет овощ: в земле или на земле? Затем ребёнок проверяет себя — на экране появляется правильный ответ. Развивает: познавательный интерес; внимание и логическое мышление; умение классифицировать и сравнивать;
расширяет кругозор; формирует основы здорового питания; самоконтроль.
На экране появляются три картинки с одним и тем же грибом, но гриб расположен в разных местностях.
Ребёнок вспоминает, где этот гриб растёт, и определяет, съедобный он или несъедобный, затем проверяет себя.
Развивает: познавательный интерес, внимание, логическое мышление, наблюдательность, расширяет кругозор и формирует основы экологической грамотности, самоконтроль.
На экране появляются три картинки по теме «Живая и неживая природа. Предметы, созданные человеком».
Необходимо найти изображение, которое отличается от остальных, называть его, проверяет себя.
Развивает: логическое мышление, внимание, умение классифицировать объекты, расширяет представления о мире природы и предметах, созданных человеком, формирует навыки самоконтроля.
На экране появляются четыре картинки. Одна из них отличается от остальных. Необходимо посмотреть, подумать и назвать отличие. Затем себя проверить.
Развивает: наблюдательность, логическое мышление, анализ и сравнение, зрительное внимание и память, умение выделять часть из целого, самоконтроль.
На экране появляется картинка и озвучка, например: «Зима».
Необходимо разделить слово, назвать количество слогов.
Затем себя проверить.
Развивает: фонематический слух, что помогает различать звуки в речи, и навыки, необходимые для успешного чтения и письма.
Необходимо нарисовать рисунок по клеточкам, следуя стрелочкам и цифрам на экране, которые подсказывают направление движения.
Развивает: графические навыки, пространственное мышление, внимание, координацию, подготовку руки к письму.
На экране — лотки с разными видами мороженого.
Ребёнку нужно посчитать цену каждого шарика и записать общую стоимость.
Развивает: навыки счёта, внимание, логическое мышление, финансовую грамотность.
На экране — аквапарк, с горок которого скатываются зверята.
Ребёнку нужно запомнить, кто скатился, и вычеркнуть на листочке того, кого не было.
Развивает: зрительную память, умение удерживать образ в уме, логическое мышление.
На экране появляются цветные шарики. В каждом из 10 раундов ребёнок считает, сколько шариков вылетело, и записывает ответ на листочке.
Развивает: счёт, внимание, зрительное восприятие, ориентацию в пространстве.
На экране — меню, в котором указана часть названия продукта.
Ребёнок должен догадаться, о каком продукте идёт речь, найти его на своём листочке с изображением бара и обвести.
Развивает: логическое мышление, концентрацию внимания, осознанное чтение.